当前位置：首页 > 正文

铁道学校职业教育的现状及问题

发布时间:2017-12-15 10:55:14

浏览量:

分享到:

铁道学校职业教育的现状及问题

一、职业教育的现状

18世纪以后，随着工业革命在欧洲兴起，工业发展便要求社会培养一定数量的懂技术、懂管理的人才以适应这种发展。在这种情况下，用传统的手工业学徒制方式培养提高劳动者的职业素质，已不能适应工业化生产发展的要求。职业技术教育正是伴随着工业革命的发展首先在一些工业化国家产生的。现在，职业教育广泛发展，已成为各国社会经济发展的重要组成部分。

二、职业教育存在的问题

目前，我国的职业教育虽然有了长足的发展，但很不适应社会经济发展的需要。职业教育缺乏应有的吸引力，成了人们无奈的选择。职业教育的发展也存在着很多制约因素和现实问题。我国是一个发展中国家，农村人口仍占总人口的近70%。广大的农村职业教育普遍存在招生难，经费、师资、设备不足，教学质量不高，服务能力不强等问题。

（1）劳动力市场需求预测实际上难以准确实现，基于不准确的预测或根本无预测的技术和职业教育，招生及课程安排无法满足劳动力市场的要求。

（2）面向正式工作岗位的技术和职业教育本身并不能直接创造工作机会；技术和职业教育所发挥的作用是把接受了它的人选送到已经存在的岗位上。

（3）正规的技术和职业教育的课程管理机制与普通教育差别不大，往往缺乏灵活性，工作岗位和技术转变的速度使技术和职业教育为劳动力市场作准备十分困难。

（4）很多被认为是技术性岗位所要求的从业技能并非只有一定的技术和职业教育的方式来提供，即技术和职业教育实际上是可以被替代的。

（5）技术和职业教育难以获得高素质的教学人员和足够的教学与实践设施。

从实际的情况来看，二十世纪五十年代以后，无论是发达国家还是发展中国家都普遍认识到把经济建设与技能培训结合起来的重要性。因为工业化、城市化和现代化进程的加快，对技术员和技术工人产生了大量的需求。这也就对职业教育的发展提出了客观要求。因此，职业教育正是实用主义和综合技术教育思想同经济发展的要求相结合的产物。