随着社会主义市场经济体制的建立和完善,国家在用人制度、职业岗位设置、专业工种配置等方面都提出了新的要求,面对这一形势,作为提高劳动者素质的职业教育也必须转变观念,把提高教育质量作为战略任务抓紧抓实,在有限的时间里既要为学生的现实就业做好准备,更要为学生的终身发展奠定基础。兰州铁路轨道学校
1.教育改革使职教教师观念发生转变
当前,作为新一代劳动者必须具有探求知识的欲望和自己学习的能力,只有具备不断更新知识和技能的能力,才能在未来社会中生存和发展,现代教育价值观十分重视能力培养,把能力培养放在教学中心位置,但它仍看重知识的基础地位,两者之间是相互联系,互为前提互相促进关系。一个人有知识才有能力,有了能力就会获得更多的知识,正因为如此,新时期职业教育更重要的是教会学会学习,学会思考,学到更多的能力,希望学生成为终身学习者,让学生明白“我们今天知道的东西,到明天就会过时,如果我们停止学习,就会停滞不前”。甘肃高铁乘务学校
2.新时势对职教教师提出更高要求
现代社会的飞速发展,对职业教育冲击是相当大的,社会对劳动者综合能力要求不断提高,因而必将对职教教师提出能力发展新需求,这就要求职教教师不仅能教好理论知识,还有注重对学生动手能力的培养。
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