如何上好中专/技校学生的第一堂课

近年来,伴随着高校和普通高中的扩招,更多的家长与学生希望能够进入高中考取一所理想的大学。在此情境下,进入技工学校的一些学生,往往学习成绩和学习习惯较差、纪律观念淡薄、综合素质不高。如何针对技工学校学生的现状,采取切合实际的方法进行教育管理,最大程度地促进学生的健康发展,使学生成为社会需要的高素质的劳动者,已经成为目前职业技术教育工作所面临的首要问题。因此,对于技工院校学生的学习来说，第一堂课就更为重要。

技工学校的学生正处于青春叛逆期,往往以自我为中心,缺乏责任感,思想各方面还不成熟。通过调查大概有42.86%的学生在受到外部影响时,无法静心学习,烦躁不安。同时由于这些学生以往学习成绩不佳,社会以及周遭的看法可能会使这类学生对自我产生否定认识,造成一些学生自暴自弃。对于技校的课程他们极少注重,所以给他们上好第一节课显得尤为重要。

一、任课教师要巧妙地把自己介绍给学生。满足学生的好奇心,同时也减少隔阂，这样有意识地拉近教师与学生的距离,以便将来课程的开展。

二、灵活掌握学生的想法,快速判断学生群体的综合状况。技工院校的学习与以往的初中、高中的学习有哪些不同。其学习包括理论学习和动手操作两部分。而理论学习是进行实践学习的基础,要鼓励学生对动手能力的学习,并通过动手的成果回补理论学习的缺失,理论会相应的得到更大提高。这是一个崭新的学习环境和一个盘旋上升学习理论体系。要告诉学生术业有专攻,三百六十行,行行出状元。但要学好专业课,除了自身的努力,还需要老师和同学们的相互配合,这样大家就有信心跟着老师,有信心把专业知识学好,相信自己一定能行。

三、适时介绍所学课程，在上第一节课时,教师应该先树立学生的信心。为了实现这一目的,教师从课程基础开始授课,结合社会实践,从中穿插所学内容,做到言而有物,生动活泼。告诉学生本课程在社会实践中有哪些地方能用的到,如何去用,并联系社会生产实践穿插所学内容,让学生知道学有所用,这样学生学习起来才有动力,才有信心去好好。

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