为何中高职学校打的如此火热呢？

浙江省中高职课程衔接的现状、问题与对策

一、浙江省中高职衔接发展现状 (一)高职院校积极参与中高职（高职院校|）衔接项目,参与面不断扩大 浙江省于1999年启动中高职衔接“3+2”试点工作,选定10所高职学校试点,并牵头参与研究和实施工作,重视与区域内对口职业高中的无缝对接与合作。2000年在全省铺开,省内具备“3+2”资质的中职学校（计算机设计学校）竞相与高职院校挂钩,签订合作培养协议。仅2006年一年,就有35所高职院校和140余所中职学校参与了此项工作[1]。为进一步加强浙江省中高职衔接,推进中高职一体化人才培养模式改革,2012年省教育厅颁布《浙江省推进中高职一体化人才培养模式改革工作方案》。2013年出台《关于推进“五年一贯制”职业教育（轨道运校平凉校区 ）试点工作的指导意见》明确试点工作由从国家示范院校、骨干院校和省级示范院校组织实施。试点专业一般为省级特色专业、优势专业。合作中职学校从国家级、省级重点中职学校（铁路科技职业技术学院 ）及拥有省级示范专业的学校中遴选。发展至2013年35所高职院校参与,涉及556个专业,每个专业涉及1至17所中职学校[2]。 (二)学生积极高涨,招生人数屡创新高 自1999年试点以来,社会与考生家长也逐渐认可了中高职衔接....

轨道运校平凉校区为国家级重点技工学校，学校开设有电力机车运用与检修专业、铁道运输管理专业、城市轨道交通运输与管理专业、客车车辆检修专业、内燃机车运用与检修专业国际邮轮等专业。

轨道交通运校平凉校区  

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