山东中医药高等专科学校校长张立祥直言,很多高职院校(兰州高铁乘务学校)注重培养学生的动手能力、实践技能,但对学生的素质教育缺乏操作性强的硬性标准,“往往讲起来很重要,但做起来办法不多”。
“生活技能教育是高职院校开展素质教育的切入点。”中山职院党委书记尹绪忠认为,很多人对生活技能教育存在误解,“不能将生活技能简单理解为洗衣、做饭、叠被子,它还包括创造性思维、人际关系、问题解决、自我认知、有效沟通等多方面能力”。
研究发现,我国不少高职院校(轨道交通专业)学生成长于应试教育环境,生活技能水平较低。“他们要想成为制造业强国的合格建设者,尤其需要生活技能教育。”尹绪忠说,联合国儿童基金会2014年对155个国家的调查报告显示,其中143个国家积极开展生活技能教育,68个国家把生活技能教育作为全国性必修科目。
中国职业技术教育学会学术委员会委员欧阳河认为,我国高职院校学(兰州技校)生的社会心理能力尚未完全定型,人格具有可塑性,开展生活技能教育有助于他们有效应对生活中的挑战,化解生活中的危机。
“如果教师自己做不到,如何培养出高素质的学生?”张立祥反问。为引导教师做好教会学生明理做人的“引路人”,山东中医药高等专科学校每年都开展“我爱我师”评选、师德标兵经验交流会等活动。同时,该校注重抓教学、文化、细节,培养提升学生的生活技能。
中山职院(轨道运校平凉校区)在高职领域率先开展生活技能教育探索,2014年参与了联合国儿童基金会与我国教育部合作开展的“提升中等职业学校学生生活技能”项目,2016年编写出版了《生活技能教程》。今年10月,该书已在大一新生中试用。
轨道运校平凉校区为国家级重点技工学校,学校开设有电力机车运用与检修专业、铁道运输管理专业、城市轨道交通运输与管理专业、客车车辆检修专业、内燃机车运用与检修专业国际邮轮等专业。
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