中等职业学校施工技术课程教学改革的探索

摘要：在中等职业学校施工技术课程教学改革中，要紧紧围绕工业与民用建筑专业的培养目标和建筑行业的相关规范、标准的要求，强调基本理论、基本方法在工程中的应用；要以现行施工技术操作规程、质量验收规范为指导，以不同类型的具体工程实际为主线自编实用教材；运用实物、多媒体教学手段等增强学生的感性认识；建立校内外实训基地，鼓励学生参与职业技能鉴定，提高学生操作技能。（兰州技校）

一、调整课程体系
   根据职校工业与民用建筑专业的培养目标和学校制定教改方案，制定施工技术课程教学的基本要求，并以此作为课程体系调整的依据。施工技术课程体系充分体现理论和实践并举，侧重工程一线实践应用的教育思想。

二、改革教学内容
   紧紧围绕工业与民用建筑专业的培养目标和建筑行业相关规范、标准的要求，以基本理论为基础，强化实践性教学的要求，强调基础理论、基本方法在工程中的应用，重点增加以技能操作为核心的社会实践环节，并根据培养方向有针对性地加强施工企业大量需求的施工员、技术员、质检员等必须掌握的应用型内容的教学。

三、自编实用教材
   为满足课程教学的需要，在搜集大量资料的基础上，要求长期参与工程一线实践的专业教师结合教学经验，编写施工技术课程教案或讲义。该教案或讲义要以现行施工技术操作规程、质量验收规范为指导，以不同类型的具体工程实际运行过程为主线，按建筑工程中各个分部、分项工程为主要内容编写，从而改变原有教材普遍滞后的现状，增强教材的实用性、时效性，较好地满足学生学习和日后工作的需要。（技工学校）

四、改革教学方法
   充分利用图、表、实物等教学手段，加强直观教学，注重培养学生的自学能力、分析与解决问题的能力。充分利用投影、光盘、多媒体教学等现代化教学手段，将实践性强、技能训练要求高的内容，通过电化教学形象、直观地反映出来。采用独立组建标准实验室或与检测单位合作等方式，加强实验室建设，让学生通过模拟试验来了解施工过程中相关强制性检测要求，缩小教学和生产的差距。

五、加强实践教学（甘肃技校）
   建立相对稳定的校内实训基地，及时购置材料、仪器、设备，改善实践性教学条件，让学生在校园内就能接触到工程，了解工程一线具体的操作技能，并为教师从事科研和参与工程一线实践提供条件。根据课程设置，充分利用各种关系，积极创造机会让每一个学生都能直接到工地实习，参与从工程开工一直到竣工的整个过程，增加系统的感性认识，为以后工作打下基础。通过教师带领学生参与工程一线的测量放线、施工技术管理等具体项目实践，创造良好的社会效益，提高学校和教师的知名度。借助职业技能鉴定培训，和有关主管部门联合进行“砌筑工”等多个工种的职业技能鉴定，鼓励学生参加技能考试并取得相应职业技能证书，真正做到一书多证、一专多能。

六、提高教师的“双师”素质（兰州汽修学校）
   一是有计划地选送教师外出参观、进修、培训，积极创造条件让教师参与社会实践，培养“双师型”教师，提高教师的综合素质。二是促使教师树立正确的价值观，积极推进课程改革，强化自我学习意识，以培养学生获取知识的能力为己任，以培养学生分析问题、解决问题的能力为工作重心。三是教师应积极参与科研、生产工作。教学、科研和生)产三者是相辅相成，互相促进的，教师应在努力搞好教学的同时，不断改善自身的知识结构和能力结构，多参与工程建设，特别是大型有影响力的工程建设，不断积累实践经验，并在此基础上撰写专业论文或著作，走教学与科研相结合的道路。四是教师应加强与社会各界的联系，积极参与各种专业性学术活动，通过多种途径广泛获取信息，提高专业技能，拓宽教学的深度和广度。除上述改革外，在课程教学改革过程中，还要加强改革成果的推广应用，加强校际交流，这是各学校共同发展的必由之路。（甘肃高铁学校）

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