职教帮扶不是单打独斗

朱和平举了一个案例：北京市商业学校是一所企业办学的学校，它通过教育部对滇西对口帮扶计划在云南保山建立分校，选取部分孩子到北京学习，并为保山中职学校培养挂职锻炼干部，选派优秀干部、骨干教师到保山进行专业建设和人才培养方案指导。学校所属的集团企业还对接云南的茶叶、珠宝等产业，积极开展合作。 两年学习使保山职业学校教师业务素质和教学能力迅速提升，多名学生还获得北京市级奖项。

他坦言，教育帮扶不是单打独斗，目前职教帮扶缺乏资金支持，渠道、深度和广度都不够。单一教育帮扶还难以实现教育对当地经济的有力支撑，东西部地区资源、产业互补与合作也有待进一步拓展。

朱和平建议，加大对职教扶贫的资金支持力度，设立职教扶贫专项基金和年度专项资金。加强对职业教育精准扶贫的调研，深入总结经验，出台相关政策，不断拓展职教扶贫的广度和深度，提升职教扶贫的效果。建立面向云南贫困地区职业教育领域的师资培训基地、学生实习实训基地和就业创业基地，加强对农村劳动力的就业技能和创业能力的培训，积极培育产业，增强发展能力，推动快速脱贫。充分发挥职教集团内的企业优势，增强教育服务当地经济、产业发展的能力，促进产业增质提效。