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兰州铁路技工学校:幼儿园男教师对幼儿园的影响

发布时间:2019-03-15 10:56:25

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兰州铁路技工学校:幼儿园男教师对幼儿园的影响


一、幼儿园男教师对幼儿园的影响 

现今,在以女性为主的幼儿园教师行列中已出现为数不多的男教师,有资料表明,美国幼儿园男性教师所占的比例约为10%,日本幼儿园男性教师所占的比例约为7%。近几年,我国不少城市和地区的幼儿园也开始招聘和引进男幼儿教师,特别在一些经济发达城市和地区,如北京、上海、广州等,幼儿园男教师教师已经不是罕见的群体,他们可以发挥自己的优势,促进幼儿园教育中儿童身心的健康发展。  

二、男教师在幼儿园教育中有很大的优势  

1.充满活力,促进孩子的成长 

幼儿期是儿童性别、角色、人格及其他心理特征发展的关键时期,是孩子进行模仿学习的最佳年龄阶段。我国研究儿童认识与脑功能发展的沃建中教授认为:“幼儿园聘任男教师是个很重要的举措,幼儿时期是心理、人格等发展的关键阶段,是孩子进行模仿学习的年龄段,如果男孩子在这一阶段接触的都是女教师,那么他们就会有女性化的倾向,甚至独立能力差、意志薄弱、缺乏冒险精神。”幼儿园男教师具有活力,在某些方面的知识面会比女老师更开阔,尤对儿童的启蒙教育和成长都十分重要。而在与孩子互动的时候,幼儿园男教师可以带着孩子们进行一些活动量大的互动,如拔河、赛跑、跳远、跳高等。由于男老师的活力,也带动了孩子们的活力。

 

2.充满阳刚,促进幼儿的发展  

幼儿园男教师具有其独特的教育优势,男性的具有独立、自主、果断、坚强、自信、勇敢、坚毅、富于进取精神等优秀品质,具有阳刚气,有利于促进幼儿的发展。孩子在与男教师的接触中,通过游戏、活动,潜移默化地感受着男性的品质,善于模仿的幼孩子更是不自觉的学习他们的言谈举止。所以,在幼儿园,男教师能帮助男孩子模仿、学习男子汉的“阳刚之气”,从而形成良好的角色心理认同。如,孩子不小心摔倒了,男教师则着鼓励的神情和语气对孩子说:“没关系,勇敢点,自己爬起来!”这能在很大程度上培养孩子勇敢、忍耐、坚毅的品格。男教师有利于幼儿形成健康、平等的角色意识,促进幼儿个性全面和谐的发展。  

当然,我们决不能否认幼儿园女教师的作用,同时,幼儿园男教师在孩子的品德教育、行为指导等方面也有着一定的优势,要发现和发掘着些优势,才能更有利用幼儿教育的发展。 

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