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烹饪学校招生：教育目标一致是家园共育的基石

发布时间:2019-02-19 11:18:00

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烹饪学校招生：教育目标一致是家园共育的基石

家长的园外教育如何与幼儿园教育相一致？如何协调好幼儿园与家长的关系？不少儿童学龄前就开始接触、学习小学知识，导致幼儿园“小学化”。

“网络上曾有个视频，一个孩子努力背诵乘法口诀，总是出错。原因不是这个孩子不聪明，而是因为这个时期的孩子不能理解数量与数字之间的关系。”学龄前儿童学数学，绝不是背诵口诀、算算术，而应先培养他们对数字的感知能力。“如果我们不遵循教育规律，用小学的教学方式去教学龄前儿童，只会让孩子感觉学习是一件痛苦的事。”

还发现很多家长想要外显的、看得见的教育成果，但教师通过游戏锻炼孩子思维，帮助孩子养成行为习惯等都是“看不见的成绩”，这些内化在孩子心里的“种子”一时不会开花结果，却对孩子的后续发展非常重要。因此，学前教育不仅是引导孩子发展，还要转变家长观念，只有当家长理解老师的做法，家园共育才能顺利开展。

家长应意识到，比起学会拼音和加减法，幼儿阶段，帮助孩子养成良好的行为习惯、卫生习惯、学习习惯，让孩子学会交朋友，培养孩子的集体意识等更为重要。“只靠学校教育是不够的，孩子一旦在家庭这个课堂得不到正确的教育，养成坏习惯，到幼儿园就很难纠正了。”家长不应忽视自身的教育任务与社区的育人功能。学校教育、家庭教育、社区教育三者融合共促，形成1+1+1＞3的“三融合”教育合力，才能为孩子打造更优质的成长环境。

在日常环境中，故意为孩子设置“不方便”，让他们自己去看、去触摸、去观察，根据不同的环境随机应变，孩子们主动体验、感受、思考、行动，并通过这样的循环，获得能力的成长。园长首先要知道自己想要培养什么样的孩子，才能思考围绕这个孩子做些什么。园舍是为了培育孩子而建造的工具，要考虑孩子的成长需求，并为孩子提供量身定做的专属环境。